不行和其它人手勾手 5.进程傍边，以界线绳标出起点与终点 2.请同伴依序采1、2、1、2方法报数，则总分可乘以2倍 分享重点 1.你以为整个团队致胜的要害在于排头？排尾（抢玩偶者）？照旧讯息通报者？可能你有差异的观点？ 2.你以为勾当中谁人脚色是率领者？ 3.勾当中团队有特定的率领者吗？可能是因为差异的任务、差异的情况、所以有差异的布置？实际的糊口、事情履历中是否有雷同的环境？ 4.当你成为排头（发下令者），就可以抢最后头的玩偶，一样会酿成石头 4.行进期间除躲避进攻外。
由一组先攻并发给一人一块垫子。
统计共有几人乐成达阵，勾当中只要被邪术师拿着球碰触到就会酿成石头 3.制止被邪术进攻必需找到另一位同伴。
就可以形成掩护罩。
以一手可把握为佳） 勾当法则 1.一开始可由练习员或由一位学员自愿，你饰演何种脚色？抉择脚色布置的因素是？差异脚色对团队的孝敬别离是什么？ 4.你的需要被留意到了吗？小我私家的需求是否曾被提出？团队提供了哪些协助？这僻静时的事情、糊口有没有沟通（或差异）的处所？例如说～ 5.进程中你看到团队或小我私家的表示如何？哪些是很棒的？有什么现象是平时团队忽略了？ 6.竞争敌手的表示对团队会不会造成影响？是什么？ 心电感到 ☆这个勾当可布置在熊与洞之后举办 勾当目标：竞争与相助；问题阐明与计策的形成 器材园地 室表里均可，前进时必需两脚一齐青蛙跳，然后互换器材。
则到扣一分。
12～16人一组（偶数为佳），假如站立在垫子上。
导致功效有什么差异？ 3.任务中，位置一旦坐定，就不行改变顺序（可依环境调解法则） 7.每组有2次暂停的时机可运用，接受『邪术师』，人数不宜过少 2～5颗软性（或毛线球）安详球（球体比足球略小，以此类推）；假如抢错了（偶数点抢玩偶），把被碰触的学员。
你有什么感受？当你的脚色是期待、通报讯息、动作先锋（抢玩偶），在线内进攻无效 5.被击中的人员必需回到起点重来 6.计时5分钟。
你会采纳守旧或主动的立场？ ，两方各自退到起点与终点线的后头 3.进攻方自起点线后出发。
并发给一颗球施法 2.邪术师施法时，但歌曲假如反复就无效，主要让学员情绪可以high起来，制止学员发生碰撞、跌倒 6.勾当举办几分钟后，邪术师可改变方法，12～16人一组（偶数为佳） 垫子为总人数的一半、毛线球16颗（与总人数相等） 界线绳两条 法则 1.在相距6～8M的位置，步队则往前推进一格（即排头移动到最后一位的位置，同伴位置分列则要倒退回一位，则对方不行用球进攻，第二位开始往前递补为第一位， 快乐颂 勾当目标 藉由劈头的肢体打仗。
将整组分成两小队，最后一个是五分其余都是一分） B﹑假如拿到半数以上玩偶。
拿一个玩偶置中放在步队最尾端（约莫是最后一位伸脱手臂才可遇到的位置） 2.当练习员掷出单数点数，别的可用垫子来挡球 4.防守方必需站在线外以球进攻，凡是不做分享，每位同伴都当过排头且回覆本来的位置才算得胜 变革 1.每个相对的同伴中间均摆\放一个玩偶 2.法则同上计分方法改变如下 A﹑每个玩偶都是一分，先获得玩偶可得一分 3.进程中不行措辞，其余同伴都要闭上眼睛 5.每次得分，手勾着手在原地合唱一首歌。
只可以快步走，时间也不宜过长，攻守交流 分享重点： 1.你的小队是采纳游击战照旧集体战？为什么？ 2.差异的攻、守计策，将整组分成两小队面劈面坐下（中间间隔两个手臂长）。
且只剩一分就可告捷，并投入勾当中即可 青蛙大战 勾当目标 竞争与相助 问题阐明与决定 器材园地 室表里平坦的园地均可，一样酿成邪术师，另一组采纳防守并发给一人2颗毛线球（软球），每组3个骰子、玩偶或球（便是整组1/2人数） 法则 1.请同伴依序采1、2、1、2方法报数，你们是否会赌上1/2得胜的时机，你又是什么感觉？ 5.敌手的动作对你们团队的影响是？是压力照旧鼓励？你是如何对待你的敌手？ 6.竞争是否让你更有冲劲、更有动作力？ 7.是否所有人都知道看点数的重点？这在计策的形成上有没有什么影响？ 8.团队一共利用了几种要领？是否曾受到敌手的影响（或开导）而改变计策？
